Povestea Minionilor

Povesti Animate by Iovițe Mara on Scribd

1 iunie-Ziua copiilor

   1 Iunie

 

Ziua copilului (numită și Ziua internațională a copilului) este în multe țări o sărbătoare pentru copii care se sărbătorește la date diferite. În România, ziua se sărbătorește în fiecare an pe data de 1 iunie.

Ziua copilului a fost menționată prima dată la Geneva la  Conferința Mondială pentru Protejarea și Bunăstarea Copiilor în august 1925, la care 54 de reprezentanți din diferite țări, au adoptat Declarația pentru Protecția Copilului. După această conferință, multe guverne au introdus „Ziua copilului”. În Turcia Ziua copilului a fost sărbătorită pentru prima dată în data de 23 aprilie 1920.
În anul 1954 Fondul Internațional pentru Urgențe ale Copiilor al Națiunilor Unite (UNICEF) a emis o recomandare care prevedea faptul ca fiecare Stat să dispună de o zi la așa-numita „Ziua copilului” .


        Ce activități aș face dacă aş fi profesor?

• aș merge la teatru sau aș face cu ei o piesă de teatru;                                                                                                                                                 
  
  
      

Teatrul le dezvoltă copiilor capacitatea corectă în gândire. Aș face o piesă de teatru pentru copii. Făcând acest lucru, memorează mai repede și lecțiile de la școală.



          Cea mai bună metodă este să combini joaca cu diferite acțiuni educative.

•  aș face diferite jocuri în aer liber;                                                                                                                                                                                                                                     

          O cursă printre obstacole. Aceasta este o  activitate care poate fi jucată în maniere multiple, însă modul de organizare depinde doar de tine. Dacă îți implici elevii într-o astfel de joacă,  își vor dezvolta abilitățile motorii, precum menținerea echilibrului, târâtul sau cățăratul.








            Confecționarea unei zâne din flori. Lasă-ți elevii să aleagă flori și plante care le plac. Apoi, cu ajutorul lor, creează zâne colorate. Lipește-le pe o foaie de hârtie și vei obține o mică operă de artă. Prin intermediul acestei activități copilul tău își va dezvolta creativitatea. În plus, aranjarea tuturor plantelor îi va ajuta să se concentreze și să își dezvolte abilitățile motorii.




           

                                                                                      Baba-oarba

     Copiii vor forma un cerc, însă întâi se alege un copil care se leagă la ochi cu o esarfă prin care nu poate să vadă, dupa care începe să se învârtă, sa prindă un copil din cerc şi să ghicească pe cine a prins. Jocul continuă cu cel care a fost prins.             

• aş merge cu ei la fermă;

•                                                                                                                                                   Ferma nu este doar un loc unde copiii se pot juca toată ziua, dar şi o mică sursă de inspiraţie pentru lecţiile pe care dorim să le oferim elevilor. Prin intermediul acestor activităţi desfăşurate aici, copiii învaţă prin joc şi în timp foarte scurt despre foarte multe lucruri( mai ales dacă ste cineva lângă ei să le ofere informaţiile după care tânjesc ei în acele momente sau când le scapă cele două cuvinte magige pentru adulţi( de ce?); momente când ei îşi îndreaptă atenţia voluntar către învăţători şi absorb informaţiile ca şi un burete.

• i-aş informa cu cât mai multe lucruri despre zona în care locuiesc;

Violența în sala de spectacole

Violenţa În Sala de Spectacole.pdf

Rolul artelor în viaţa individului.

                      Rolul artelor în viaţa individului

         Cele şapte arte sunt:

•   Pictura-  o ramură a artelor plastice care reprezintă o posibila realitate în imagini artistice bidimensionale, create cu ajutorul culorilor aplicate pe o suprafaţă (pânză, hârtie, lemn, sticlă etc.).
• Sculptura- o artă a volumelor în spaţiu care încearcă să atingă coarda sensibilă a persoanelor umane prin expunerea spaţială a diferite obiecte reale, tridimensionale.
• Arhitectura-  ştiinţa şi arta de a proiecta şi construi clădiri şi ansambluri de clădiri potrivit anumitor proporţii şi reguli, în funcţie de caracterul şi destinaţia construcţiilor.
• Muzica- arta combinării notelor în succesiune şi simultan  într-o formă plăcută estetic, organizarearitmică a acestor note şi integrarea lor într-o lucrare completă.
• Dansul- un mijloc artistic de exprimare a unui mesaj printr-o succesiune de mişcări ritmice, variate şi expresive ale corpului, executate în ritmul muzicii, având caracter religios, de artă sau de divertisment.
• Poezia- o formă de artă în care limba este utilizată pentru calităţile sale estetice şi evocative, pentru a completa sau a înlocui semnificaţia sa aparentă.
• Cinematografia- tehnica sau arta de a înregistra fotografic unele scene pe un film special şi de a le reproduce prin proiectare luminoasă pe un ecran.

10 Mai

                                               10 Mai: Ziua Regalităţii-Ziua Independenţei României

              10 Mai este o zi cu trei semnificaţii majore pentru istoria României:

1. la 10 mai 1866, prinţul Carol de Hohenzollern-Sigmaringen depunea jurământul ca domnitor al României, cu numele de Carol I.
2. la 10 mai 1877, acelaşi Carol promulga ,,Declaraţia de Independenţă" a ţării.
3. la 10 mai 1881, tot Carol I a fost încoronat ca prim rege al noului regat al României.                                  Povestea zilelor de 10 mai începe o dată cu venirea în Principatele Unite a prinţului Carol de Hohenzollern, desemnat prin plebiscitul din 2 aprilie 1866 ca domnitor al României, ce îi urma lui Alexandru Ioan Cuza, cel înlăturat din domnie la 11 februarie în acelaşi an.
   Cum tocmai în acea perioadă izbucnise un grav conflict între Prusia – ţara natală a prinţului – şi Imperiul Habsburgic, Carol a călătorit până în România sub o identitate falsă, Karl Hettingen, pentru a nu cădea în mâinile autorităţilor austriece. Abia când a pus piciorul pe pământ românesc, la Turnu Severin, avându-l alături pe I.C. Brătia nu, unul dintre artizanii aducerii lui Carol ca domn, viitorul principe şi-a declinat public adevărata identitate.                                                                                                       10 Mai 1866                                                               Carol I                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        La 10 mai 1866, deci acum 146 de ani, prinţul prusac intră în Bucureşti aclamat de mulţimile care deja îi aşteptau sosirea şi este escortat până în Dealul Mitropoliei unde depune jurământul în calitate de domnitor al Principatelor Unite Române. Vor urma 48 de ani de domnie de mari şi transformări ale statului român, prefigurate de una dintre frazele tănârului domnitor – avea 26 de ani – rostite în discursul ce a urmat jurământului: „Punând picioarele pe acest pământ, am şi devenit român!”.

,,Şcoala altfel''

              Săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun'' este o săptămână în care noi, elevii, învăţăm lucruri noi prin alte metode, care să se axeze pe practică, pe cunoaştere/autocunoaştere şi pe dezoltarea capacităţilor
         
             În prima zi, luni, am vizionat un film, iar cu doamna dirigintă, Costin Reta, am fost în poieniţa Liceului Pedagogic ,,Vasile Lupu''. Această activitate a fost captivantă deoarece, am explorat şi ne-am orientat singuri.

         Marţi, nişte reprezentanţi au fost şi ne-au prezentat avantajele şi dezavantajele Băncii. A fost o activitate interesantă.Am vizitat Facultatea de Medicină şi Farmacie, unde am aflat toate răspunsurile tuturor întrebărilor neştiute de noi.

            Miercuri, am vizitat Muzeul Universităţii şi Clubul de dans Imperial, unde am învăţat un dans modern, dar în acelaşi timp ne-am şi distrat.

             Joi, un domn poliţist a venit la noi în şcoală şi ne-a prezentat cauzele dependenţei de Facebook şi tot ce înseamnă ,,Reţea de socializare''. A fost un subiect foarte interesant şi am avut multe de învăţat.

             Vineri, s-au desfăşurat activităţi sportive.

Muzeul Universităţii    

Facultatea de Medicină şi Farmacie  

                    

               

              

                                                                                                

1. Niciodată o societate nu poate evolua câtă vreme n-are reguli şi principii după care să se conducă, n-are o scară de valori, sau n-are valori iar când le are nu le respectă şi nu le valorizează.
2. Știați că 
   1. „Demnitatea umană, 
   2. libertatea, 
   3. democraţia, 
   4. egalitatea, 
   5. statul de drept şi
   6. drepturilor omului 
   sunt valorile intrinseci ale Uniunii Europene? ” 

Cerinţe:

1. Exemplificați care este sensul cuvintelor scrise în culoarea roșie la punctul 1 ?

reguli = Normă, lege pe baza căreia are loc un proces, se desfășoară o activitate sau se produce un fenomen.

principii =Totalitatea legilor și a noțiunilor de bază ale unei discipline; (concr.; cu determinări) tratat care cuprinde astfel de legi și de noțiuni.

scară de valori = Ierarhie, clasificare conform unui criteriu de apreciere.

valori =  Calităţi ale unor fapte, idei raportate la normele ideale ale tipului sau la necesităţile sociale şi la idealurile generate de acestea.

le valorizează = A pune în valoare, a recunoaşte o valoare.

2.Detaliați conținutul valorilor UE scrise în culoarea verde.

Demnitate umană 

•  cuprinde caracterul, atitudinea şi comportamentul omului ca fiind destoinice, bune, sensibile la suferinţele celorlalţi.                                                                                                                                                   
• demnitatea, mai vizează şi o funcţie înaltă de stat, ceea ce ne arată că orice individ, cu o funcţie înaltă în stat, are obligaţia să se poarte cu demnitate, destoincie şi vredncie cu privire la poziţia sa şi faţă de oameni. 

• o demnitate, destoinicie, care simte compasiune pentru om şi suferinţele                   acestuia. Arată dragoste faţă de oameni şi omenire.

 Libertatea                    

• posibili­tatea de acțiune conștientă a oamenilor în condițiile cunoașterii din ce în ce mai profunde a legilor de dez­voltare a naturii și societății.                                                                                   
• nu are valoare fără condiţii adecvate pentru folosirea ei .  

Democraţia                   

•  este un regim politic care se bazează pe voinţa poporului.                                                        
• ţine de respectarea drepturilor omului (egalitatea în faţa legii, dreptul la opinie etc.),  pluripartidismul, limitarea şi separarea puterilor în stat.

Egalitatea                             

•  Principiu potrivit căruia tuturor oamenilor și tuturor statelor sau națiunilor li se recunosc aceleași drepturi și li se impun aceleași îndatoriri, prevăzute de regula de drept.                                                         
•  Situație în care oamenii se bucură de aceleași drepturi și au aceleași îndatoriri.                                                                       

Statul de drept                               

• Presupune armonizarea, echilibrarea raporturilor celor două componente, în sensul domniei legii, adică a supremaţiei ei absolute în scopul prezervării drepturilor şi libertăţilor individuale.     

Drepturile omului                             

•  Drepturile omului sunt drepturi  fundamentale la care o persoană are în mod inerent dreptul pur şi simplu pentru că el sau ea este o fiinţa umană. 
• Drepturile omului sunt astfel considerate ca fiind universale (se aplică peste tot) şi egalitare (aceleaşi pentru toţi). 
• Aceste drepturi pot exista ca drepturi naturale sau ca drepturi legale, atât în legislaţia naţională şi internaţională.                                                                                                                                                                                                                                          

3. Care credeți că este scopul acestui exercițiu ?

• Scopul acestui exerciţiu este de a conştientiza şi aprecia valorile pe care societatea le are.